全文获取类型
收费全文 | 2617篇 |
免费 | 73篇 |
国内免费 | 18篇 |
专业分类
化学 | 298篇 |
晶体学 | 1篇 |
力学 | 25篇 |
综合类 | 13篇 |
数学 | 1718篇 |
物理学 | 653篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 83篇 |
2022年 | 98篇 |
2021年 | 98篇 |
2020年 | 60篇 |
2019年 | 27篇 |
2018年 | 30篇 |
2017年 | 55篇 |
2016年 | 56篇 |
2015年 | 72篇 |
2014年 | 127篇 |
2013年 | 116篇 |
2012年 | 317篇 |
2011年 | 225篇 |
2010年 | 139篇 |
2009年 | 110篇 |
2008年 | 133篇 |
2007年 | 94篇 |
2006年 | 86篇 |
2005年 | 80篇 |
2004年 | 109篇 |
2003年 | 97篇 |
2002年 | 94篇 |
2001年 | 114篇 |
2000年 | 79篇 |
1999年 | 42篇 |
1998年 | 24篇 |
1997年 | 24篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 20篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 17篇 |
1991年 | 14篇 |
1990年 | 14篇 |
1989年 | 3篇 |
1986年 | 3篇 |
排序方式: 共有2708条查询结果,搜索用时 62 毫秒
21.
通过介绍思维导图的特征以及思维导图软件XMind的主要功能特点,阐述了思维导图应用于物理化学的理论基础。以XMind软件作为绘制工具,以"热力学第二定律"为例,探讨了将思维导图运用于单元总结中,在建构知识体系、把握知识脉络以及训练思维能力方面的有效作用。进一步以本章重要知识点"熵增加原理"为例,尝试思维导图在知识点的理解掌握、拓展应用等方面的具体应用。 相似文献
22.
1理论背景
学习进阶理论是用来研究学生思维方式发展层次的理论.学习进阶是对一段时期内学生学习或者探究某主题时,其思维方式的连续且不断精致化发展的描述.从1980年开始,许多研究者开始提出并强调概念转变的学习. 相似文献
23.
数学核心素养指具有数学基本特征、适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,主要形成于数学学习的过程之中.教师针对不同课型采用不同的课堂教学组织形式直接影响学生的思维、能力生长的速度和方向.众多课型中试卷讲评课虽占比不小却常被忽略研究,授课形式往往以教师直接对照试卷就题论题、逐题讲评为主. 相似文献
24.
2016年BBC纪录片《中国老师来了—中式教育在英国》,引发热议.5名中国老师赴英国汉普郡顶尖的博杭特公立中学用“中式方法”教学,4周内教出的“中国实验班”,在考试中数学、自然科学、普通话三科平均分高出其他班约10%,就应试结果而言堪称完胜.但是教育的好坏,肯定不能只看分数. 相似文献
25.
《等比数列的前n项和公式》是苏教版普通高中数学课程标准实验教科书选修5第2.3.3节,主要内容是等比数列的前n项和公式的推导与应用.之前,学生学习了等差数列、等比数列的概念及通项公式,并掌握了等差数列前n项和公式的推导方法,具备了一定的探究能力.本节课的学习会促使学生产生思考:等比数列前n项和公式应该如何推导,公式应该从什么新的角度去建构. 相似文献
26.
温故而知新,中考复习中,我们教师如果能够充分挖掘教材,整合资源,尤其是关注习题中蕴含的思想方法和内在价值,并进行拓展创新,那么对学生知识的巩固,数学思维品质及学习能力的培养都有着及为重要的意义.苏科版教材八年级数学下册第9章《中心对称图形——平行四边形》复习题"探索研究" 相似文献
27.
28.
1没有证据的推理通过推理可以得出重要的结论,但是没有证据的推理往往是一种猜测,可能是臆造事实上不成立的问题;即使猜测的是事实,没有证据也不具有说服力。所以,中学化学中没有证据的推理学生难以理解,难以接受,甚至苍白无力。2没有推理的证据没有推理的证据是不借助理论思维、没有逻辑推理的事实或材料,是一些孤立的事实或材料,把握不了证据和结论之间的关系。在中学化学教学中缺少原理推导,使得化学知识之间难以组织,感觉是化学知识点较为零散,学习化学需要死记硬背。 相似文献
29.
1"四问"驱动完成问题解决四问"启问、探问、追问、回问"构成一个问题解决循环。通过启问,依据目标,提出问题;探问,拾级而上,解决问题;追问,质疑交流,促进思维;回问,反思提炼,总结提升。一个问题解决循环可以包含上述全部4问,也可以只包含其中的3问或2问;反之,一个问题解决循环也可以重复使用其中某些类型的问题。一节课可以设置1个或多个问题解决循环。 相似文献
30.